Els alumnes de 4t d’ESO no obtenen el nivell a partir del qual es considera que s’ha assolit la competència en anglès, matemàtiques i ciència i tecnologia en les proves de final d’etapa d’enguany. Aquestes suposen tres de les cinc matèries de què es van examinar els estudiants, que sí que obtenen una puntuació que equival a un bon nivell a català i castellà. A 6è de primària, els alumnes no assoleixen el nivell a ciència i tecnologia, i sí que ho fan a català, castellà, anglès i matemàtiques. Pel que fa a les tendències respecte a l’any passat, els nivells són més baixos a català, matemàtiques i ciències a 6è i més alts a castellà i anglès; mentre que a 4t d’ESO empitjoren a castellà, anglès i ciències, i pugen a matemàtiques i català.
TELEGRAM LLEIDADIARI: Ara també podeu rebre les notícies de LleidaDiari a través del canal de Telegram. Punxa aquí!
Un total de 79.142 alumnes de 4t d’ESO de centres de titularitat pública i privada van fer les proves de final d’etapa aquest any. Aquestes avaluen l’assoliment de competències en llengua catalana, llengua castellana, llengua anglesa, matemàtiques i ciència, tecnologia i enginyeria. A partir de 70 punts es considera que el nivell és bo i que s’ha assolit la competència, cosa que només passa en dues de les cinc matèries aquest any.
Així, els alumnes obtenen un 69,1 a llengua anglesa, un 69,8 a matemàtiques i un 67,9 a ciència, tecnologia i enginyeria. En el cas de l’anglès, el resultat és inferior al 73,1 de l’any passat, però està per sobre del 68,4 del 2022. Pel que fa a matemàtiques, el resultat és millor que el de l’any passat, quan va ser de 64,9, però, tot i això, no s’arriba al nivell bo. Per últim, el resultat més baix es dona en ciència, tecnologia i enginyeria, amb un 67,9 que està per sota del 72,6 de l’any passat però per sobre del 63,6 del 2022.
En les dues matèries en què els alumnes sí que se situen per sobre del nivell bo, hi ha una millora destacada a català, on es passa del 70,7 de l’any passat al 75,1, mentre que en llengua castellana es baixa del 75,6 al 74,2. Si es distribueixen els alumnes pel nivell d’assoliment de les competències, la majoria se situen en el nivell mitjà-alt en totes les matèries. Tot i això, hi ha un 19,2% d’alumnes amb un nivell d’assoliment baix a llengua anglesa, un 19,1% a ciència, tecnologia i enginyeria, un 12,2% a català i un 12% a castellà. A l’altre extrem, hi ha un 27,8% en el nivell alt a castellà, un 22% en català, un 21,9% en matemàtiques i un 19,5% en ciència.
Si es posa el focus en determinades dimensions, hi ha un 12,9% d’alumnes amb un nivell baix a expressió escrita -on la mitjana tampoc arriba als 70 punts d’assoliment sinó que és de 66,3- i un 11,4% en comprensió lectora, percentatges que són del 9,5% i del 15,5% en castellà. Pel que fa a l’anglès, destaca que el 28,8% dels estudiants tenen un nivell baix en expressió escrita, un 18,4% en comprensió lectora i un 15,7% en comprensió oral. Aquí, però un 41,9% està en el nivell alt. En el cas de les matemàtiques els principals problemes es donen en l’apartat d’espai, forma i mesura, on fins a un 38,8% tenen un nivell baix i on la mitjana és d’un 51,8. Per últim i pel que fa a la ciència, el 17,1% dels alumnes tenen nivell baix en explicar fenòmens naturals i tecnològics, on la puntuació final és de 64,8; i un 16,1% té problemes a l’hora d’interpretar informació de caràcter cientificotecnològic -puntuació mitjana de 65,5-.
