La percepció social sobre l’educació a Catalunya és clarament crítica. Segons el I Baròmetre EducAcció un 65% dels catalans considera que el sistema educatiu actual és pitjor que el que van viure quan eren estudiants. L’informe, presentat aquest dijous a Barcelona, posa de manifest un descontentament ampli i transversal i reclama amb urgència una transformació profunda del model educatiu.
Els resultats mostren que el 67% de la ciutadania catalana considera imprescindible una reforma estructural i immediata. La preocupació principal és la manca de motivació de l’alumnat, que alarma un 89% dels enquestats, la xifra més elevada de tot l’Estat. A aquesta inquietud se li suma el finançament insuficient, assenyalada pel 87% de la població.
Altres qüestions que preocupen
Altres qüestions que desperten gran preocupació són l’acoso escolar (83%), l’abandonament escolar prematur (78%) i el nivell de coneixements adquirits (79%), que la majoria qualifica de deficient. En conjunt, els catalans perceben un sistema que no garanteix l’aprenentatge efectiu ni disposa dels recursos adequats per afrontar els reptes socials i tecnològics actuals.
Aquest malestar, segons l’estudi, és homogeni en tots els tipus de centres —públics, privats i concertats— i s’estén també a altres comunitats autònomes. La preocupació per l’educació es configura així com un problema generalitzat i compartit, més enllà de la gestió política concreta de cada territori.
EducAcció: un moviment ciutadà pel canvi
Davant d’aquest panorama, EducAcció emergeix com una plataforma ciutadana que vol impulsar una transformació educativa basada en el rigor científic i en experiències reals d’èxit. El moviment, avalat per la Universitat Autònoma de Madrid (UAM), la Universitat Pablo de Olavide (UPO) i la Fundació Unicaja, planteja una fulla de ruta de dos anys que no busca aprovar una nova llei, sinó coordinar i aplicar innovacions que ja estan donant resultats en altres països.
L’objectiu és empoderar el professorat i els centres educatius com a motors de canvi, alliberar el talent i preparar els estudiants per a un futur marcat per la tecnologia, la sostenibilitat i la connexió amb el mercat laboral.
Segons va destacar Sonia Díez, presidenta del Comitè Científic de la Càtedra UAM, “només un moviment ciutadà autèntic pot transformar de veritat l’educació espanyola. A EducAcció ja comptem amb el suport de persones i institucions de prestigi i, amb les noves adhesions que aviat anunciarem, aquest estudi és només l’inici d’un canvi molt més profund”.
Una crida transversal i no ideològica
EducAcció es defineix com un moviment independent de la confrontació partidista i dels eslògans electorals, que aposta per criteris clars i consens social. La voluntat és construir un nou model des de la ciutadania, detectant bones pràctiques i oferint respostes concretes als grans reptes: motivar l’alumnat, garantir la qualitat de l’aprenentatge i assegurar un finançament adequat i estable.
En definitiva, el Baròmetre EducAcció 2025 confirma que la societat catalana veu l’educació com una de les seves principals preocupacions i reclama solucions urgents. El desafiament és majúscul, però també ho és la voluntat d’articular un moviment col·lectiu que faci possible una transformació real i allunyada de debats ideològics estèrils.
