La generació Alfa, formada pels nens i adolescents nascuts a partir del 2010, està creixent immersa en un món completament digital. Segons nombrosos docents de diferents països, aquesta exposició constant a la tecnologia i a la intel·ligència artificial està afectant habilitats vitals molt bàsiques del seu desenvolupament.
La preocupació va sorgir arran d’un fil publicat a Reddit per un professor que va preguntar a altres professionals quines eren les habilitats pràctiques amb què els seus alumnes tenien més dificultats. La resposta va ser massiva i va posar sobre la taula un problema creixent: els joves tenen problemes per comunicar-se, per ser pacients i per gestionar la pressió social.
Dificultat per resistir la pressió de grup i afrontar conflictes
Un dels aspectes més alarmants que destaquen els professors és la manca d’autonomia davant la pressió de grup. Segons expliquen, molts alumnes no s’atreveixen a contradir els seus companys ni a defensar víctimes d’assetjament escolar per por a ser rebutjats o exposats. Un professor comentava: “Veuen com es produeix l’assetjament davant d’ells, però no diuen res per por de quedar enregistrats o ridiculitzats a les xarxes”.
Una investigació realitzada als Països Baixos reforça aquesta percepció: els adolescents són més naturals i espontanis quan no hi ha telèfons mòbils al voltant, ja que no temen ser gravats o exposats públicament.
Por de parlar en públic i manca de comunicació cara a cara
Un altre punt destacat és la pèrdua d’habilitats comunicatives. Diversos docents afirmen que molts alumnes bloquegen completament quan se’ls demana parlar en veu alta o expressar-se davant de la classe. Alguns fins i tot ploren per vergonya quan han de llegir o pronunciar paraules en altres idiomes.
Més enllà de la por escènica, també s’observa una dificultat per mantenir converses cara a cara sense la mediació d’un dispositiu. Alguns adolescents eviten el contacte visual amb els adults i prefereixen comunicar-se per missatgeria o xarxes socials, cosa que preocupa especialment els educadors.
Falta de paciència i dificultat per resoldre problemes
Altres professors destaquen que la generació Alfa mostra poca tolerància a la frustració. “Si no obtenen resultats immediats, abandonen la tasca”, explica una docent. Aquesta actitud es relaciona amb el consum instantani de continguts digitals, on tot està disponible a un sol clic.
També s’ha observat una incapacitat per resoldre problemes bàsics sense ajuda externa: “Alguns alumnes poden passar una hora sense escriure res només perquè han oblidat el llapis i no s’atreveixen a demanar-ne un”, relatava un altre mestre.
Problemes per acceptar crítiques
Finalment, diversos professors coincideixen que la generació Alfa té dificultats per acceptar crítiques constructives. L’excés d’aprovació en entorns digitals, com els “m’agrada” o els comentaris positius, ha generat una menor tolerància al rebuig o a la correcció.
Els experts adverteixen que aquesta situació requerirà una adaptació del sistema educatiu i laboral per preparar una generació que ha crescut entre pantalles, algoritmes i intel·ligència artificial. Entendre i guiar-los serà clau per mantenir el desenvolupament humà en l’era digital.
